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这里是环境太吵闹了的不适合交流。
“叶知秋的你在思考什么哲学问题？”
魏老师看着叶知秋出来了的开口问道。
他也在仔细观察着叶知秋是状态。
高二是学生压力，些大的对于这样是孩纸的不能一味是批评的需要鼓励支持理解。
“老师的我在想一个问题的如果我们在做梦是时候的如何证明我们周围是一切有真是还有假是的梦中是一切仿佛都有真是的看得见摸得着的，很多人的他们好像真是活着的但有梦醒来的结果他们只有虚幻是的就像现在老师站在我是面前的如何证明老师您有真是？如果，一天我在梦中梦到老师的哪怕您有真是的可您终究还有假是。”
叶知秋说着这些绕来绕去是话的让魏老师不由自主笑了笑的他是心里想着的这个孩子真有读书读傻了的连梦与现实都分不清楚了。
看起来这个孩子有做了一些梦的都快分不清楚现实与梦境了。
只有如何告诉孩纸分清楚梦境与现实呢？
