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他们此时未必了解战争的真正面貌，但都渴望着能像父辈、兄长那样，早日从军入伍，成为一名光荣的海汉士兵。至于其他的人生方向，那都应该等到服完兵役之后再说。
白乐童很难评价这种教学风格所带来的影响是好是坏,
但毫无疑问这很契合本地的社会现状。也正是因为从小就受到这样的教育，东江子弟的入伍率才会在北方大区位居前茅,
与登州城不相上下。
“我知道你可能会觉得这样的军事化教学会有些不妥，但北方大区的情况跟南方不一样，特别是在辽东这边，汉人跟女真人的战争已经持续了好几十年，没有人能回避由此造成的深远影响。每一个成年男丁都明白自己要随时做好应征入伍上战场的准备，这不完全是学校教学的成果，而是从他们出生的那一刻，家人长辈就会向他们不断灌输这样的意识，我们所做的，就是教会他们为谁而战。”
陈平辽也意识到了白乐童可能对于这种教学方式不会感到满意，很快便向他作出了解释。不过这样的解释在白乐童看来，多少还是有些牵强。
白乐童应道：“学校应该承担的责任是教书育人，为学生提供学习各种知识的平台，而不是把他们塑造成战争机器。他们未来可以为国出力的方式很多，不应该局限于从军这一条路。”
陈平辽笑道：“你说的没错，但辽东跟别的地方不一样，这里最需要的不是农夫、渔民，或者矿工,
而是愿意为国献身,
