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他在课堂上仍然是个虔诚而专注的信徒，除了语文数学这些必考课目，他更喜欢的是社会、思想政治、体育课，因为在这些课里老师会讲各式各样的故事，比语文课上的课文还长，还要丰富多彩，让他感觉外面的世界、过往的时代都是那么精彩。
偶尔还会有一两节音乐课，是学校的三位女老师教的。她们教孩子们唱歌，各种各样简单却动听的儿歌，让我们荡起双桨，采蘑菇的小姑娘，春天在哪里，蜗牛与黄鹂鸟，从老师的嘴里唱出来那么的动听悦耳，可起初在一群孩子嘴里唱起来时，却是那么难听，怎么也找不准调，花费好几节课才能唱得整齐而不走样。
期中考试，虽然多了不少的竞争对手，小波的学习成绩依然如故，名列前茅，让他在老师眼里还是那个聪明却调皮、贪玩的孩子，令人喜爱却又有时让人头疼。
学校的贫穷又是那么露骨，彻头彻尾，除了孩子们的奖状，学生甚至得不到任何奖励的学习用品，还需要帮助学校做一些杂务，比如准备食堂里烧的柴火。
食堂烧的柴火都从村里乡民手中经过讨价还价低价买的，但柴是一束束长条棍，又没有钱请人砍。于是每年劳动节，成了砍柴大会，老师召集全体学生一起劳动，高年级、力气大的男生家中自带柴刀，生一根一根劈断木材，短木棍七零八落地散落各处，其他学生帮忙把柴火堆在食堂和办公楼的墙根上，像凭空又多砌出了一道长长的墙基。
学生们的作文里也就时常把这件事当成素材，把那两个词，如火如荼，热火朝天用到令人生厌，不厌其烦。劈柴的过程中，只有少数几位身强力壮的老师会加入队伍，余者大多都在旁边鼓励，“用力砍，谁表现好，给他发奖状”。
他多了一个特别要好的朋友，也是他学习上的竞争对手，李少华，他并不是那种和小波一样喜欢在课间疯玩的孩子。只是安静地坐着，不是看书就是一副严肃的沉思状，显得那么与众不同，他是学习委员，是三好学生，是老师最倚重的班干部，而小波则相对顽劣，以致在每次老师的评语上总有，贪玩那么两个字，于是老师总把他安排去做劳动委员，带领一群同学打扫卫生，只为了能让他乖巧听话一点，可小波的天性却始终不改。
小波去问李少华，“为什么课间不去玩，那一天多没意思啊，”李少华说，“我刚有一个问题要思考，读书到底是为了什么，你晓得么？”
小波哑然了，他搞不懂，却对李少华肃然起敬。
直到有一次老师在课堂上问起李少华时，李少华说，“读书是为了让自己有更好的能力报效社会，给国家做贡献。”
