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顾玩的这篇文章，很快在物科院大范围流传开来，影响力不在仅限于那三个一起上课班级的同学。
连大二到大四的学长们，再到读研的硕士博士，也在一两天内，陆续传阅起来。
文章里用到的每一个知识点，分解开来，只要不是故意堕落、专业课都考挂科的学渣，多半都是看得懂的。
所有人都受到了极大的刺激。
“用这么粗浅的知识点，都能发这么牛逼的论文，为什么我们平时就没有探索精神”
物科院全院士气空前高涨，顾玩也成功成为了全院名人。
甚至还导致了丁院长，召集了不少教授、老师，谈一谈教学方法的改进。
“我们平时的物理教育，是不是太少跟同学们讲前沿应用了我们是不是应该反思，教了一门基础课之后，就要告诉同学们，靠着这门课的知识，有多少科学家、工程师，做出了哪些最新的现实技术成果、创造了多大的经济效益、让多少人民得到了物质生活的便利
如果不讲这些，我们大学的理科教育，是不是太不够接地气、贴近生活了时代变了，现在的学生，不是20年前那些靠贫穷逼着自己不懂为什么要学，也能逼着自己苦学的人了，我们要善于引导学生的自豪感和使命感呀。”
