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“李焕然同学，你是武侠小说看多了吧？这几何课本上虽然说也有不少图片，但是不能连起来让你一蹶而蹴。”李云天老师放下粉笔，手持巨大的木三角板敲着黑板说：“这个题目你来做，最少给出二种解法。”
黑板上正画着一个几何图形，已列出已知条件，也写出了要求的问题。嗯，也就是一道很简单的画条虚线就能求出答案的几何题。
按李焕然现在的知识储备和水平，就是不画虚线也能硬求出解，不过就是涉及了还没学过的高等数学。若说画虚线，别说二种，就是十种也就是在不同位置画上条虚线的事。
“李老师，几何课本不是武侠小说，可是比武侠小说更精彩无数倍。”李焕然站起身，一边说一边合上几何课本。
李焕然合上几何课本后，离开座位，走到了黑板前，接过李老师递过的一支半截粉笔开口道：“为什么说呢，武侠小说只能丰富我们的精神世界，而几何可以改变我们的生活。”
“不是吧，李焕然同学，难道几何能生出钱？反正我只觉得几何让我头大如斗。”学渣罗正文表示了不同意见。
李云天约五十岁左右，是奋斗在教育一线三十几年的优秀工作者，也是为了教育事业奉献了终身的代表人物。他什么样的学生都教过，也见过，所以对学生有争议时，是持公平公正的态度，甚至乐见其成。
有争议才有进步，这世界的发展不就是由于争议的存在么。所以李焕然和罗正文的理念对峙，李云天老师没制止，而是双手抱胸，笑而不语。
“罗正文同学，几何能不能生钱的问题等下说。”李焕然看了罗正文，面带微笑地说：“等我做完黑板上这道题先。”
