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凌操闻言不由摇头苦笑，这是被南风给惦记上了啊，将来南风武艺有成，这个场子肯定得找回来。
南风也是心里一阵吐槽：这凌操，也忒实在了吧，都不知道稍微让让自家主公，一招落败，太丢人了。
不过也是激起了南风要强的心理，发誓勤习武艺，多参与战斗，争取早日进步。
随即南风挥了挥手算是打了招呼，然后就自己一个人回了客栈，再然后就没有然后了，留下穆桂英凌操二人面面相觑，一阵尴尬。
却说南风回到客栈，继续拿起书籍翻阅品读，一字一句皆是悟得要领，方才翻篇。
比如吴子治军篇，其中写到：用兵之法，教戎为先。一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。
意思就是士卒在战斗中往往死于没有技能，败于不熟悉战法。所以用兵的方法，首先是训练，一人学会战斗本领了，可以教会十人。十人学会，可以教会百人。百人学会，可以教会千人。千人学会，可以教会万人。万人学会，可以教会全军。
吴起的想法令南风颇为惊讶，在当时这种想法可以说是颇为现代化，就像现代公司新人入职，采用以老职员带新职员尽快熟悉工作业务同出一辙。
整本书中论述的战争观问题针针见血，书中既反对持众好战，也反对重修德而废弛武备。吴起认为只有内修文德，外治武备才能使国家强盛，故书中提出以治为胜，赏罚严明，主张在军队实行，进有重赏，退有重刑，做到令行禁止，严不可犯，提出用兵之法，教戒为先，主张通过严格的军事训练，使士卒掌握各种作战本领，提高整个军队的战斗力。强调简募良材，根据士卒体力、技能等条件的不同，合理分工和编组，实现军队的优化组合。要求统军将领总文武，兼刚柔，具备理、备、果、戒、约的五慎条件，并掌握气机、地机、事机、力机四个关键的因素。
