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“没有。”
洛楠给表姐大致叙述了一遍：“就先表扬了班里面的好学生。然后让家长在孩子放学后重视孩子的作业，不能存在“反正有老师，那我就不管了”这种心理。要在孩子面前尊重老师，不要贬低老师说老师坏话。另外就是不能因为孩子做错题了、考试失利了，就一味地打击责骂孩子，要学会从中找原因，帮孩子分析再适当的给出一些鼓励。最后就是安全之类的注意事项，让家长们重视。”
“我想也是，我上学那会儿开家长会也是说这些，过了这么多年，老师虽然变了，但还是老调重弹。”
“老师有没有表扬我呀楠楠姨。”旁边时佳澄睁着无辜又讨人喜的大眼睛，对于自己在老师心目中的欢喜程度没有一个明确的自知之明。
洛楠还没回复，章悦先接上了，没好气地哼了一声：“你们老师会表扬你吗天天话多的让老师发愁，老师没在家长会上当着那么多家长的面单独把你拎出来训一顿就算好了还指望着老师表扬你还有脸问老师有没有表扬你表扬你什么口齿伶俐吗都把你调到了一个独门独户的位置，你心里就没反思过这是为什么吗”
转而对着洛楠，尽量的心平气和：“她位置是不是还在讲台旁边”
洛楠忍住笑，点点头：“是。”
章悦一脸的“我就知道”，很发愁地叹口气：“也不知道像谁。天天跟个话痨一样。在班上天天跟同学说话。上课说，下课说，天天都不知道哪来那么话聊老师说，她话多的让人家同桌都烦的来报告来了。老师跟人同桌说，你不搭理她，时间长了她看没人理她，自觉没趣就不说了。。是，她是不跟别人说话了，但自己跟自己说话，打扰的人家也不能好好学习。迫不得已，老师就给安排到了自己眼皮子底下，给讲台做同桌。”
“你说我们小学一年级，哪有这样的啊那会儿看见老师就跟老鼠见了猫一样，怕得不行。上课腰杆子都挺得笔直，连个不专心都不敢有，更别提说话了。你瞅瞅现在，上课自己不好好听就算了，还打扰人家同学，你说搁我们小时候，这谁敢啊”
时佳澄还是睁着那无辜的大眼睛，脸上表情是“想不通大人为什么这么矛盾”：“可是，你们大人不都喜欢开朗会说话的小孩子嘛我就是啊，你还不满意。”
