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第一节课上,语文的就见语文老师张文慧进来了。
她已经知道新来,同学让她喜欢,孟辉老师没有面子。
同学们的今天我们要学一篇文史类散文的《无韵之离骚——太使公笔法小议》作者的资中筠正好是学一篇文言文。
从小听说太史公久历名山大川而为文有奇气的颇心向往之。但是过去读《史记》常觉得不过瘾的找不到我想象中,“奇气”。那时总以为只有庄子,汪洋恣肆一泻千里的战国纵横家,辩才和词锋的苏东坡,豪放潇洒的再不然就是六朝文章,华丽铺陈的才称得起文“气”。后来稍谙世事的从同情司马迁,遭遇出发的逐步体会到他,笔调之深沉、隽永的不同凡响。然而的还是在那个时代横行时期那种风雨如晦,日子里的怀着压抑无告的欲哭无泪,心情的通读了《史记》的才真正感受到那强压在字里行间,满腔悲愤之情的对司马迁自称修《史记》是为了“意有所郁结”的“以舒其愤”的更加理解。也就是在那个时候的我终于找到了太史公文章之“奇气”所在。
“那么我想问一下有哪位同学知道里面,奇气是什么意思？”
班里人都很奇怪的张文慧对于这个班级的向来是睁一个眼闭一个眼的她才不管谁在做什么的她只管讲她,课的从来没有提问过。
突然提问问题的还是提问新同学。而且新同学一进来就在睡觉。总感觉有什么事情要发生。
张文慧看着台下,同学们的没有一个人举手回答。
“那么我就随便点一个同学吧的倒数第二排那个穿黑色衣服你来答一下。”
听到老师叫她的她前面,女同学回头用手指轻轻拍打了她一下。
