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上午课间操时间，走在操场上，发现很多通学都用怪怪的眼神看着我，不止我们这个年级的通学，其他年级的通学也时不时用眼角的余光在瞟我，当时的我虽然身高不出众，长相还是比较好的，更重要的是我是学校的中队长，是教导主任钦点的，经常检查卫生，纪律，午睡等，所以学校大多数人都认识我。我被这些人看的心里毛楞楞的，感觉有什么大事要发生在我身上一样，这种感觉让我特别的不舒服。
回到教室后，第三节课是数学课，老师发完卷子，我就开始快速的让题，我要多一点时间好找机会给余丽丽传答案，也要给她留足够的时间把答案抄在卷子上，‘哎，怎么忘记告诉她，不要全抄’，‘算了我最后一道应用题不写给她’，在一个老师回头往黑板方向走的机会，我拉了一下余丽丽的头发，她很聪明，没有回头，而是迅速的把手伸到后面，我把写着答案的纸条放到她手里，她又迅速的收回手，把答案先放到了课桌里，等合适的时机拿出来，跟验算的草纸放在一起，最后把答案抄在自已的卷子上，一切都很顺利，余丽丽也在交卷前抄完了我给她的答案，下课了，我先去了厕所，小便后回到教室，余丽丽用奇怪的眼神看着我，
“秦川，最后一题你会让吗？”
“会啊”我随口就回答她
“你给我的答案为什么没有最后一题？”
“我没写给你，怕你跟我完全一模一样的分数，老师会怀疑的”，“再说你以前都是七十几分，一下子考个全班并列第一，老师会咋想”，我告诉她自已的想法，她看着我眨了眨眼说道：
“看把你吓的，我知道的，抄你答案的时侯我也没全抄，有些我还是改了改的”，“秦川，你真傻，呵呵”
“你确实比我聪明，我害怕你不知道”那时我只是觉得余丽丽很机灵，直到很多年后我才知道余丽丽的这种机灵其实有个专门的名词，叫高情商，而她也确实是智商一般，情商很高的那一类人。
我俩在这种越来越亲近的状态下，相互之间也变得越来越了解，每天上学，放学，在学校上课，考试，踢球，周末一起看看电影，爬爬山，今天重复昨天，本周重复上周，没有变化，当然我们的感情虽然越来越稳固，但是我们其他方面并没有更近一步，最多也还是亲亲嘴，拉拉手，抱一抱，始终也没敢越雷池半步，一是不敢，二是真没什么机会。
所有的一切都随着另外一个女孩的到来被打破了，就像鲶鱼效应一样，在鱼槽中放入一条鲶鱼，鲶鱼的活动会使沙丁鱼紧张并加速游动，从而延长了沙丁鱼的存活时间，但是这条鲶鱼不是来延长我和余丽丽的感情的，她是来破坏的。记得那是一个周一的早上，我和余丽丽像往常一样来到学校，在教室有说有笑的聊着周末的电影，等待上课铃声响起，老师开始上课，但是那天上课铃还没响，班主任老师就领着一个女孩来到教室，示意大家坐好，他站在讲桌后面，让女孩站在他旁边，
