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他为所有人讲课，让所有人明白他口里的“浮生”，然后再让所有人去体会自己的“浮生”。
没有生僻的措辞，便是蒙学过后的孩童也能听懂他的话。将一个字、一个词、一句话无限展开，是了不得的本事，但用最简单的方式来说明，来解释清楚却是最实在的本事。他便是那样，实实在在地同每个人讲述一个“浮生”，他的“浮生”，他所看到的“浮生”，他所认为的“浮生”。
在言语的牵绊之中，在声声入耳的字句中，在穿透心房直达意识深处的呼唤之中，众人一点一点走进他所创造的“浮生”，同他一起去看遍一整个“浮生”。
讲述总角垂髫的时候，他引领众人亲眼见着一个婴儿从襁褓到落地成步，从落地成步到牙牙学语，从牙牙学语到嬉笑玩乐，从嬉笑玩乐到识字念书；讲述金钗舞夕的时候，众人的眼里是青涩的少年少女，是他们相视一笑的无限纯真，是他们逃课时的紧张刺激，是他们埋头赶功课的哭声埋怨；讲述及笄加冠的时候，是脸蛋圆润后的依依之相，是埋头苦读进城赶考的期盼认真，是闺房里的女红刺绣
不知多少言语，不知多少时间，他讲述了一整个浮生，让每个经历着浮生的人站在莫上的角度再一次去看那浮生。他们忘却身份，忘却目的，忘却身在哪里，只是全心全意跟随着那缥缈的声音和气息，去感受一个又一个浮生。
从呱呱落地到身入黄土的一整个浮生体会后，他们从那幻世乐里醒了过来，却发现，自己并不是那浮生之中的主角，只是在这荷园会上听课的“学生”。
“请问诸位，何为浮生”台上，那讲课的人淡淡发问。
众人惊觉，才明白先前那一切都尽是在那讲课人的言语里，在那方意境世界里。
不仅仅是参加荷园会的这些人在听着课，学府的那些大先生同样也在听着课，同样也在感受着课里言语中的“浮生”。大先生们比那些普通的读书人要有见识得多，清楚地知道刚才那一番浮生体验是道意无限延展开来的意境，是那证了道，悟了人生的人才使得出来的本事。同时，他们也清楚，那一番道意之中的体验，是莫大的福泽机缘，是比寒窗苦读十年、数十年都要值得的收获。
“浮生若梦一场，梦里是浮生，梦醒也是浮生。”这个回答不知从人群的何处响起。
