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尽管陈宇绞尽脑汁地想办法帮助宝宝解决在幼儿园遇到的问题，可情况似乎并没有明显的改善。
宝宝在幼儿园的孤僻表现让他在小朋友中越发显得孤立，甚至有个别调皮的孩子会故意欺负宝宝。有一次，宝宝的书包被藏了起来，他找了好久都没找到，最后哭着回了家。陈宇看到宝宝委屈的模样，心疼不已，第二天便去幼儿园和老师以及那几个调皮孩子的家长进行沟通。
学习方面，宝宝依旧对数字和字母感到头疼，每晚的辅导时间成了父子俩的“煎熬时刻”。宝宝会因为总是写错而发脾气，把铅笔扔在地上。陈宇努力压制着自已的怒火，不断地鼓励宝宝要有耐心，可心里也不免着急。
在兴趣班，宝宝虽然没有表现出明显的抗拒，但也没有展现出特别的热情。陈宇开始怀疑是不是自已选错了方向，没有找到宝宝真正的兴趣点。
亲子活动之后，宝宝在幼儿园里的拘束状况还是没有太大改变。陈宇尝试着邀请其他小朋友到家里来玩，希望能让宝宝在熟悉的环境中更好地与小伙伴交流，可效果并不理想。
陈宇陷入了深深的苦恼之中，他不断地查阅育儿书籍，咨询专家，参加各种育儿讲座，只为了能找到帮助宝宝克服这些成长烦恼的有效方法。他知道，这是宝宝成长路上的一道坎，而他必须陪着宝宝一起迈过去。
