6.论教学思路的重要性 (第2/9页)
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李安：....呵呵,没关系,你现在来试一试。
注意整个过程肩膀手臂保持放松,让手背通畅无阻的匀速横向滑动,不在中间任何一点停滞。
小北做完一遍,发现钢琴发出的音响和老师一样,顿时间小脸上挂满兴奋。
李安问：有没有感觉很它像一句完整的话
小北：有！
李安解释：因为做擦琴这个动作,我们的手臂施加给琴键的重量以及落键速度都是平均平滑的,而且手的中心也在均匀的转移。
说着他的语速越来越慢。
这里很关键,如果小北能消化了这一块,那么他就可以继续下去了,
接下来的内容才是最核心的内容。
