就爱嗑瓜子提示您：看后求收藏（春雷小说clqcjtz.com），接着再看更方便。
于是，寇严的第二个拜访对象是司马徽。老爷子和寇严第一次遇见的时候一样，还是一副在家居士的样子。他很高兴看到寇严亲自来访。寇严对他也是一如既往的恭敬，感谢他当年的提携之恩，感谢他给自己推荐了几个那么好用的人才。老爷子摆摆手，表示自己只是喜欢成人之美，不敢居功。
寇严当然听得出他话里的意思，像他这样喜欢教书做学问的人，是不会出仕为官的，刘表没有请动他，曹操没有请动他，自己更不可能请动他了。好在寇严本就没有这个心思，她来拜访，一是来谢恩表示亲近，二也是想再来挖几个人才。司马徽请不动，请他的学生寇严自问还是有这个资本的。
司马徽对这个聪明又懂事的孩子一直都非常喜欢，两人相谈甚欢。寇严对教化民众的事情还是很在意的，她觉得如果她有专门的学馆帮她培养适合她的领导班子的人才。那他就省心多了，也不用担心打下了地盘没有太守可以任命，又或者来了个什么人己方没有人可以出面接待。在文官和武将捉襟见肘的局面下，寇严迫切希望自己能够生产人才。
襄阳有这个文化底蕴，也有这个人才储备的条件，遍地都是世家子弟，有钱又有闲，可以送子弟去学馆学习。要是放在别的穷乡僻壤的地方。男子都是劳动力，干活都来不及，哪儿有可能送孩子进学馆呢？
是个费钱又费时间的事情，往往是巨大的投入，微薄的产出，穷人连饭都吃不饱，生活压力重如山，又怎么有心思识字呢？
所以，学馆只能开在襄阳这种大城里，有生源。寇严的想法是每一个郡都建立一座自己的学馆，如果发现有好的苗子再送到襄阳这边来深造。毕竟将来很长的一段时间，自己的日常工作重心要放在襄阳这边，人也要常驻在这边的。
司马徽对她提出的想法很感兴趣，表示如果她能以政府的身份建造学馆，他这边有大量不想做官就像想做老师的士人，可以推荐到各地去做老师。尤其是像五溪这种蛮族林立的地方，迫切需要有识之士去传播汉文化，教化他们。
于是，两个人一拍即合。寇严同意等自己的身份落实之后，她就开始着手建学馆的事情。而司马徽则答应一旦学馆建起来之后，老师随叫随到。
