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胡杨发现带普通班时，【传道受业解惑】完成次数是重点班的五十多倍。
虽然每次【传道受业解惑】完成后，从重点班学生身上获得的教育成就值更多，但是质量上的差距完全弥补不了数量上的差距。
即使高考后，学生考上好的大学，从【老师系统】那里得到的奖励，也弥补不了两者之间的差距。
更为重要的是，胡杨认为传道受业解惑比让多两三个学生考上重本更有意义。
这才是他今年选择带普通班的决定性原因。
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胡杨站在1班门口看着他们早读，心里满意的点点头。
虽然1班的同学有些疑惑今天怎么是生物胡老师在这里，但并不影响他们认真早读。
胡杨将试卷放在教桌上，继续在1班待了十来分钟，觉得没什么事后，跟1班班长陈明洋说了句：“有事到13班或者物化生办公室找我。”
