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有一天下午，她正在岗位上站着，一个六七岁的小男孩走到她面前。
时玥弯下身，微笑着问：“小朋友，需要帮助吗？”
男孩说了几句话，时玥才知道，这是一个日本小朋友。男孩举起自己的手机给她看，告诉她他的手机屏幕摔碎了。
时玥啼笑皆非，用英语跟他表达：“姐姐可不会修手机哦。”
这个卡哇伊的日本小朋友，还是指着手机，对她说了一些不太标准的英语短句。这时时玥才搞明白，原来小朋友是想说，他的手机摔坏了，联系不到老师。
这下问题变大了。一个走失的外国小孩，而且不会说英语。
时玥环顾周围，人海茫茫，一时半会不知道往哪找。她把男孩带到最近的志愿者驿站。驿站里有几个等待换班的同学。大家叫来领队，一起商量怎么办。
有个人说，他碰到过这种跟老师出来看展的小学生团体。他们一般来之前都会制定好路线。只要问问这个小孩，他们计划去哪些国家馆，然后去馆门口的工作人员那里问问，就很快能找到组织。
“我们组里没有日语专业的，”领队说：“你们有会日语的同学在附近吗？”
