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马友回答道：“我有这个能力！”
看着马友青涩脸庞，双眼十分坚定。平时怎么没注意，这位学生那双内含宇宙般深邃的双眸，与其14岁的年龄完全不符。李老师微微晃晃头，抛开这个疑问，直觉中不由得相信了他。沉默了片刻，回答道：
“好吧，我请示一下校长，看能不能破例给你初三毕业补考，根据你的成绩才能确定是否让你跳级。”
这时刚刚恢复高考才10多年，整个国家经济还没腾飞、市场经济尚未全面放开，教育也没产业化，经费都是国家拨款，师资队伍十分稳定，社会对教师这个伟大的职业还非常崇敬。
学校风气很正、老师热情、学生上进，都怀着对未来的美好期盼努力工作和学习。
在这种大环境中，李老师也是一位惜才、爱才的老师，非常有爱心、职业素养也很高，平时学生提出的各种要求都能尽量去满足。
对马友这个印象良好、从来不麻烦老师的孤儿，第一次提出请求，他非常重视也能理解。早点完成学业早点工作，经济上才有来源嘛。
李老师心里揣摩着，手上没停，收拾好桌子上学生们的复学资料，带着马友来到了校长办公室。
校长50多岁，头发已开始花白，从事教育事业半辈子，经验丰富且十分睿智、谦和。他见识过不少天才，培养了许多合格上进的老师，他的理念就是教导老师们发掘学生的特长，并灵活运用书本知识进行教育。
他不断灌输教师这个职业的伟大和重要性，“老师是灵魂工程师”这句名言常常挂在嘴上，激励自己也教导他人。
