每天读百位世界顶级哲学心里学在线阅读 第205章 (第2/2页)
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此时，让·皮亚杰也加入了讨论。
他带着温和的笑容，说道：“从我的研究角度来看，儿童的认知发展是一个循序渐进的过程。
不同阶段有着不同的思维特点，这或许也与我们所探同的自卑与追求优越有着某种联系。”
柏拉图接过话茬：“皮亚杰先生，您能否详细阐述一下儿童认知发展与这两者之间的关联呢？”
皮亚杰清了清嗓子：“在儿童早期，他们以自我为中心看待世界，随着年龄增长和经验积累，逐渐发展出更复杂的思维能力。
如果在这个过程中，外界环境给予过多负面评价，可能会导致孩子形成自卑情结，影响他们追求优越的动力。
反之，良好的引导则有助于他们健康地追求自我成长。”
亚伯拉罕·马斯洛双手抱胸，认真倾听后发言：“我提出的需求层
