第一章 (第8/25页)
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然而,幼儿园的生活丰富多彩,既有友谊的小插曲,也有学习上的新挑战。随着课程的推进,宝宝开始接触一些简单的知识学习,像认识数字和字母。对于这些新知识,宝宝一开始充满了好奇,但学了几天后,他发现有些困难,逐渐产生了畏难情绪。陆景川和司九音察觉到宝宝的变化后,他们又会如何帮助宝宝克服学习上的困难,重新燃起对学习的热情呢第八章：学习的困境与突破
陆景川和司九音发现宝宝对学习数字和字母产生畏难情绪后,决定采取行动帮助宝宝重新找回学习的乐趣。晚饭后,一家人围坐在客厅的茶几旁,陆景川拿出一副色彩鲜艳的数字卡片,笑着对宝宝说：宝宝,今天咱们来玩一个超级有趣的游戏,叫‘数字大冒险’,好不好呀宝宝原本有些低落的眼神中闪过一丝好奇,他小声问道：什么是‘数字大冒险’呀
陆景川拿起一张卡片,上面写着数字3,他神秘兮兮地说：你看这个数字3,它呀,长得就像一只小耳朵。现在呢,爸爸要把这些数字卡片藏在家里的各个角落,你要像勇敢的小探险家一样,把它们都找出来,然后告诉我们,每个数字像什么,或者能想到和它有关的什么东西。找到最多,说得最有趣的人,就能得到一个神秘小礼物哦！宝宝一听有游戏,还有神秘礼物,立刻来了精神,眼睛放光地说：好呀好呀,我要当小探险家！
于是,陆景川开始在客厅的沙发缝、书架角落、玩具箱里等地方藏卡片,司九音则在一旁引导宝宝观察家里的环境,提示他哪些地方可能藏着卡片。宝宝兴奋地在房间里跑来跑去,不一会儿就找到了好几张卡片。他拿起写着2的卡片,大声说：这个2像小鸭子,嘎嘎嘎！陆景川和司九音立刻鼓掌称赞：宝宝太厉害啦,说得又形象又有趣！在热烈的鼓励声中,宝宝更加积极,很快就把所有卡片都找了出来,并且对每个数字都发表了自己充满童趣的见解。
游戏结束后,陆景川趁热打铁,用卡片摆出简单的加法算式,比如1
+
2
=
,他拿出一些小积木,告诉宝宝：我们用积木来帮忙算一算好不好呀先拿出1块积木,再拿出2块积木,然后数一数一共有几块积木,就是答案啦。宝宝好奇地跟着陆景川的引导,用积木摆弄起来,当他算出正确答案时,开心得手舞足蹈。通过这种游戏化的方式,宝宝逐渐对数字有了更深刻的认识,也不再觉得学习数字是一件枯燥困难的事情。
对于字母的学习,司九音则想出了一个角色扮演的办法。她和宝宝一起用彩纸制作了26个字母头饰,然后设定了一个字母王国大冒险的故事背景。司九音戴着字母A的头饰,装作是字母王国的国王,对宝宝说：勇敢的小探险家,欢迎来到字母王国。在这个王国里,每个字母都有自己独特的本领和故事。你要戴上不同的字母头饰,去完成各种有趣的任务哦。
