第38章 以德驭民：敬忠劝之径与治世方 (第2/6页)
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是对父母长辈的敬爱与顺从，“慈”
是对晚辈、下属的关爱与呵护。为政者若能在家中践行孝道，尊敬长辈、关爱家人，这种品德会自然而然地延伸到治国理政之中。一个孝顺的为政者，深知亲情的珍贵和责任的重要性，当他治理国家时，会将这种对家人的关怀和责任感推及到民众身上，视民众如自己的亲人，关心他们的疾苦，解决他们的生活难题。例如，汉文帝刘恒以孝闻名于世，他侍奉母亲薄太后极为孝顺，亲尝汤药，无微不至。在治国方面，他推行轻徭薄赋、与民休息的政策，减轻百姓的负担，使百姓能够安居乐业。百姓感受到汉文帝的仁慈与关爱，对他和汉朝政权忠心耿耿。同样，为政者对下属、对百姓怀有慈爱之心，能够倾听他们的声音，给予他们发展的机会，下属和百姓就会对其感恩戴德，愿意为其效力，对国家和政权保持忠诚。
从历史长河来看，许多贤明的君主都深知
“孝慈”
的力量。比如唐太宗李世民，虽然在玄武门之变中夺取皇位的手段备受争议，但登基后，他在对待父亲李渊时，努力弥补关系，给予应有的尊重和照顾。在朝堂之上，他关心臣子，善于倾听他们的谏言。对于直言进谏的魏征，尽管有时言辞激烈，李世民也能克制自己，虚心接受。他还重视百姓的生活，推行了一系列有利于民生的政策，如兴修水利、减轻税赋等。百姓在李世民的治理下，生活逐渐改善，对唐朝政权的忠诚度极高，为
“贞观之治”
的繁荣奠定了坚实的群众基础。李世民对臣子的慈爱还体现在他对臣子犯错后的处理方式上。当臣子因失误犯错时，他不是严厉惩罚，而是耐心教导，帮助臣子分析错误原因，鼓励他们改正。这种宽容和关爱，让臣子们更加感激和忠诚，愿意为李世民和唐朝政权全力以赴。
“举善而教不能，则劝”，阐述了为政者在人才任用和教育引导方面的重要职责。“举善”
就是选拔任用有才能、品德高尚的人担任官职，让他们成为民众的榜样。这些贤能之士在其位谋其政，以自己的智慧和品德为国家和民众做出贡献，会激励更多的人追求上进。例如，在唐朝贞观年间，唐太宗李世民广纳贤才，重用魏征、房玄龄、杜如晦等一众正直且有才能的大臣。魏征敢于直言进谏，房玄龄善于谋划，杜如晦善于决断，他们在各自的岗位上尽职尽责，为唐朝的繁荣奠定了基础。他们的事迹被民众传颂，成为民众学习的榜样，激发了社会上积极向上的风气。“教不能”
则是针对那些能力不足、知识欠缺的人，为政者要通过教育、培训等方式提升他们的能力和素质。在古代，官府会设立学校，聘请有学问的人担任教师，教授百姓的子弟读书识字、学习礼仪和技艺。通过这种教育引导，使更多的人具备为国家和社会做贡献的能力，同时也让民众感受到为政者对他们的关心和期望，从而激发他们的积极性和主动性，更加勤勉地工作和生活。
