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在等待父亲归来的日子里,母亲没有丝毫懈怠,她深知家庭的责任依旧沉甸甸地压在自己肩上。除了操持家务和照顾家人,母亲看到村里孩子们对知识的渴望,想起了自己未能上学的遗憾,以及大妹妹在民办教师岗位上的辛勤付出,她决定尽自己所能,为村里的教育事业贡献一份力量。
母亲主动找到大妹妹,提出想要帮忙辅导孩子们的功课。大妹妹听后,十分感动,她深知母亲虽没有接受过系统教育,但凭借着平日里的学习积累以及辅导弟妹的经验,一定能给孩子们带来帮助。于是,每天傍晚,母亲家那略显狭小的窑洞,便成了孩子们充满希望与梦想的课外学习场所。
母亲虽知识有限,但她教孩子们识字时,会用形象生动的比喻,让那些枯燥的方块字仿佛有了生命。比如教日字,她会指着天空的太阳说：你们看,太阳圆圆的,就像这个‘日’字,太阳给我们带来光明和温暖,就像知识能照亮你们前行的路。教算数时,她会找来家里的碗筷,以实际的物品演示加减法,让孩子们更直观地理解。孩子们围坐在母亲身边,眼睛亮晶晶的,听得津津有味,他们亲切地称呼母亲为姐姐老师。
在辅导孩子们功课的过程中,母亲也遇到了不少困难。有些孩子基础薄弱,理解能力较差,同样的知识点需要反复讲解。母亲从不厌烦,她会变换不同的方式,直到孩子们完全明白。有个叫虎娃的孩子,对乘法口诀总是记不住,母亲便编了一首有趣的口诀歌,带着虎娃一遍又一遍地唱,还结合生活中的例子,比如家里养了几只鸡,每只鸡下几个蛋,一共有多少个蛋,让虎娃在实际场景中理解乘法的意义。经过母亲的耐心教导,虎娃的成绩逐渐提高,对学习也有了更大的兴趣。
这段时间,母亲除了辅导孩子们功课,家中的事务依旧繁重。农忙时节,她依旧要在田间挥洒汗水。毒辣的阳光照在她的身上,皮肤被晒得黝黑,可她从不抱怨。家里的牲畜需要照料,每天清晨,母亲总是第一个起床,去牛棚喂牛、去鸡舍捡鸡蛋,然后才开始准备一家人的早饭。
母亲的三妹在务农过程中,遇到了一些种植上的难题,比如庄稼生了病虫害。母亲便四处打听解决办法,她请教村里有经验的老农,还步行几十里山路,去镇上的农技站咨询。回来后,她手把手地教三妹如何识别病虫害,怎样使用农药,以及如何做好预防措施。在母亲的帮助下,三妹家的庄稼渐渐恢复生机,收成也比以往好了许多。
而母亲的小弟弟在学习上也遇到了瓶颈,他对数学中的几何部分理解困难,成绩下滑。母亲看在眼里,急在心里。她虽然不懂几何知识,但她鼓励小弟弟不要气馁,陪着小弟弟一起去请教学校的老师。母亲还利用自己的关系,找来村里上过高中的年轻人,让他们给小弟弟讲解几何的学习方法。在母亲的关心和帮助下,小弟弟逐渐克服了困难,成绩又重新提高。
在这个过程中,母亲与村里人的关系也愈发紧密。村里组织一些活动,母亲总是积极参与。有一次,村里要举办丰收节,母亲主动承担起组织文艺表演的任务。她发动村里的孩子们排练节目,从歌曲演唱到舞蹈编排,她都亲力亲为。她还鼓励大妹妹利用自己的知识,为节目创作一些与农业生产相关的小品,既有趣又富有教育意义。丰收节当天,孩子们的表演赢得了村民们的阵阵掌声,母亲看着热闹的场景,心中满是欣慰。
然而,母亲的生活并非一帆风顺。父亲虽然写信表达了悔意,但在部队里,他还是会时不时受到外界观念的影响,内心依旧有些摇摆不定。有一次,部队里来了一位领导的女儿,她性格开朗,主动与父亲接触,对父亲表示出好感。这让父亲的心又开始动摇,他觉得这位领导的女儿见多识广,与自己有着更多的共同话题。
父亲在纠结中,又给母亲写了一封信,信中的语气变得冷淡,隐隐透露出再次想要结束婚约的想法。母亲收到信后,心中如坠冰窖。但她依旧强忍着痛苦,没有将此事告诉家人,她不想让家人为自己担心。那段时间,母亲变得更加沉默寡言,夜晚常常独自坐在窑洞前,望着漆黑的夜空,默默流泪。
