第一章 (第3/23页)
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初中毕业生数学学业考试主要考察：基础知识与基本技术；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。
基础知识与基本技术：能正确进行基本运算与估算；能在实际情境中有效应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能借助不同方法研究几何对象的相关性；能通过设计活动解释一些事件发生的概率。
数学活动过程：考察数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平,对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等。
数学思考：关注学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展状况。包括能尝试从数学角度、用数学思想方法去追求解决问题的策略；能通过观察、实验、概括、类比等活动获取数学猜想。
解决问题能力：能从数学角度提出问题、理解问题,并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略。
对数学的基本认识：包括对数学内部一致性的认识（不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的共性等）,对数学与现实世界联系的认识等。
2.
依据数学课程标准,考试要求的知识技能目标分为四个不同层次：了解（认识）、理解、掌握、灵活运用。
了解（认识）：能从具体案例中,知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象。
理解：能描述对象的特征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。
