第一章 (第9/12页)
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学生会的传承与创新
在学生会,杨庭树凭借出色的能力和丰富的经验,当选为学习部部长,这让他有了更大的舞台来推动校园学习文化的发展。
他深知传承与创新的重要性,一方面,他组织学习部的新老成员交流活动,让大一、大二的成员能够从学长学姐那里汲取经验教训,快速适应学生会的工作节奏。他详细分享了自己在组织活动、与各部门协作以及处理学生意见反馈等方面的心得,还鼓励新成员积极提出自己的想法和创意。
另一方面,杨庭树大胆创新学习部的工作模式。他推出了学习互助联盟计划,打破学院和专业的界限,组织学习成绩优秀的同学与有学习困难的同学结成一对一帮扶小组。为了确保帮扶效果,他制定了严格的考核机制,定期对帮扶情况进行跟踪和评估。同时,他还利用网络平台,建立了学习资源共享库,将同学们在学习过程中整理的笔记、复习资料以及各类学术讲座视频等进行分类上传,方便大家随时查阅。这两项举措得到了同学们的广泛欢迎,校园内的学习氛围愈发浓厚。
此外,杨庭树还积极推动学习部与其他部门的合作。他与宣传部联合举办了书香校园主题宣传活动,通过海报、短视频等形式,宣传阅读的重要性和分享优秀书籍。与外联部合作,邀请企业高管和行业专家来校举办职业规划与学习指导讲座,为同学们提供更具实用性的学习建议和未来发展方向。
校园难题的深度解决
随着对校园事务参与度的加深,杨庭树面临着更为复杂的校园难题。学校图书馆的空间布局不合理问题日益凸显,随着藏书量的增加和学生学习需求的多样化,传统的借阅区、自习区划分方式已经无法满足实际需求。学生们常常为找不到合适的学习空间而苦恼,部分热门书籍的借阅等待时间过长,也影响了学习效率。
杨庭树主动承担起解决这一问题的责任。他首先组织了一场大规模的图书馆使用情况调研,通过问卷调查、实地观察和与学生代表座谈等方式,全面了解同学们的需求和意见。调研结果显示,同学们希望增加专门的研讨室、电子资源学习区,同时优化书籍分类与借阅流程。
杨庭树带着详细的调研数据和改进建议,与图书馆管理部门进行了多次沟通。在沟通中,他不仅阐述了问题的紧迫性,还提出了具体的改造方案,如重新规划书架布局,开辟独立的电子资源学习区域,设置预约式研讨室等。经过数月的努力,图书馆管理部门终于采纳了他的建议,并启动了改造工程。在改造过程中,杨庭树密切关注工程进度,及时协调解决出现的问题。改造完成后,新的图书馆空间布局得到了同学们的一致好评,借阅效率大幅提高,学习环境也得到了极大改善。
学术交流的国际舞台
