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回到宿舍，王晓东心情久久不能平静。他迫不及待地把这个消息告诉了李丽玔。此时的李丽玔，正在县城的宣传部工作，虽然工作中也遇到了一些挫折，但听到王晓东的好消息，她由衷地为他感到高兴。
“晓东，这是好事啊！你一直想为乡村教育做点实事，现在机会来了。”李丽玔在电话里兴奋地说。“可是，我担心自己做不好，辜负了陈书记的期望。”王晓东有些担忧。“你一定可以的！你有才华，又有热情，我相信你能在新的岗位上发光发热。”李丽玔鼓励道。
接下来的几天，王晓东一边交接学校的工作，一边收集整理关于教育改革的资料。同事们得知他要去县委办参与教育改革工作，纷纷向他表示祝贺。“王老师，你这是要飞黄腾达了！到时候可别忘了我们这些老同事。”一位老师笑着说。王晓东连忙摆手：“我只是换了一个工作岗位，希望能为全县的教育事业做更多的贡献。以后有什么需要，大家还是可以找我。”
就在王晓东准备前往县委办报到的前一天，他收到了一封匿名信。信中警告他，不要参与教育改革，否则会有麻烦。王晓东看着信，心中一阵愤怒。他知道，教育改革触动了一些人的利益，他们开始试图阻挠。但他没有丝毫退缩的念头，反而更加坚定了自己的决心。
“我不会被这些威胁吓倒，我要为孩子们创造一个更好的教育环境。”王晓东在心里默默发誓。第二天，王晓东怀着激动而又忐忑的心情，来到县委办报到。新的工作岗位，新的挑战，正等待着他。而他和李丽玔的爱情，也将在这场教育改革的浪潮中，经受更多的考验。
在县委办，王晓东迅速投入到工作中。他和其他工作人员一起，深入全县各个学校调研，收集第一手资料。每到一处，他都认真倾听老师们的意见和建议，详细记录学生们的学习和生活情况。回到办公室，他又和同事们一起，对收集到的资料进行分析整理，为制定教育改革方案提供依据。
随着工作的深入，王晓东逐渐发现，教育改革并非一帆风顺。一些学校的领导对改革持观望态度，担心改革会影响学校的现有利益。而一些家长也对改革方案存在疑虑，担心会给孩子的学习带来负面影响。面对这些阻力，王晓东没有退缩，他和同事们一起，耐心地向大家解释改革的意义和目的，争取他们的支持。
