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再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。
幼儿想象具有夸张性，常常混淆假想与真实。想象与现实相混淆是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西；将自已的想象看作是真实的事；把自已强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自已希望发生的事情当作已经发生的事情述说。
道德感是由自已或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作。然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”，即靠近头部和躯L的部分先发展，然后是远离身L中心部位动作的发展。从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”也称为粗细规律。
注意的分散。注意的分散主要是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象。题干中孩子们被印有Kitty猫的围裙所吸引，属于注意的分散。
幼儿情绪情感的特点和趋势。从情绪的进行过程看，其发展趋势越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势表现在以下三个方面：（1）情绪的冲动性逐渐减少。（2）情绪的稳定性逐渐提高。（3）情绪从外露到内隐。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程，幼儿进行表演游戏，需要有想象的成分
