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江熠走到画架旁，看着那些藏在星空中的几何图形，忽然笑了：“下次可以试试画函数图像，抛物线当流星，应该会很好看。”
男生的耳朵红了，却没像往常一样低头，反而轻轻“嗯”了一声，笔尖在画布上移动的速度，又快了些。
“对了，”林其淇从帆布包里掏出个小盒子，“前几天画板报剩下的颜料，你班李梦琪说想练习书法时调点颜色，我给装起来了。”
盒子里的颜料管被按颜色深浅排列，最上面那支鹅黄色的，管口还留着点干涸的颜料，像朵凝固的向日葵。江熠想起李梦琪练字纸上的墨痕，指尖碰了碰颜料管，带着点微凉的触感。
回到教室时，李梦琪正趴在桌上写作业，侧脸贴着练习册，长睫毛在眼睑下投出淡淡的阴影。她的数学练习册摊在旁边，最后一页的空白处，用不通颜色的笔写着“立L几何”四个字，墨色里混着点极淡的鹅黄，像撒了把碎金。
“在练字？”江熠把颜料盒放在她桌角。
女生猛地抬头，脸颊蹭到练习册的边角，留下道浅浅的印子。她看见颜料盒时，眼睛亮得像发现了宝藏：“谢谢江老师！林老师说，加一点点颜料在墨里，字会更有层次。”
“别耽误学习就行。”江熠的目光落在她的数学练习册上，最后一道附加题旁边，画着个小小的五角星，“这道题解出来了？”
“嗯！用您说的辅助线方法，一下子就通了！”女生的声音里带着雀跃，像刚解开一道复杂的谜题。
夕阳西斜时，江熠在办公室整理家长的反馈。企业微信群里，李梦琪妈妈发了张照片：女儿的书法作品摊在桌上，“立L几何”四个字的笔画间，真的晕染着淡淡的鹅黄色，像把数学课的阳光，揉进了笔墨里。
