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“好的,我明白了,谢谢。”

台下的学生三三两两的交头接耳,对我这个新老师很是好奇。

我不做理会,径直走到讲台前,继续温习教案。

“安静,不要交头接耳。黄萱溢,自己做自己的,不要说话。”

“老师,这个题怎么做啊?我不太会。”

独属于青春期男孩的声音印入耳帘,似乎有些熟悉。

一抬头,竟又是那个男孩,真是阴魂不散。

我公事公办地拿起他的书,阅读那道标红的题目。

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