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满足了衣食住行，人基本算是生存了下来。
不过想要生活好，还想要建设好大周，光满足衣食住行的最底层需求还不够。
燕飞看向颜路，“颜路，雪女负责看管那些十岁以下的幼童，而那些十岁以上的少年则有你负责教导。”
说罢，燕飞又看向班老头、念端等人，“颜路是班主任，你们是科任老师。”
“我会在这几日内编写出你们的教学教材，你们按照自己的时间规划课程安排，总之，一定要让这些孩子学会教材上的东西。”
对于教材这个东西，燕飞一直都在思考。
虽然还没付诸于实际，可大脑中早已经有了大概雏形以及具体内容。
受时代与环境的限制，燕飞把教材编写的很简单。
首先，语文，基础的拼音、文字，然后在里面掺杂儒家的小故事，用于梳理正确的价值观，让孩子们从小就学会忠君爱国。
其次，基础物理，这东西墨家的人很熟悉，只是他们并没有把自己的知识建设成一个完整的系统，燕飞总结一下现代的物理基础，比如牛顿定律、杠杆原理等，当然，现在叫燕飞定律，这些都是孩子们要学的东西。
