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乔瑾听言向他介绍：“我们团队的负责人，在美国专门攻读音乐治疗，在国外也有长期的治疗经验，她最关注儿童领域，你的问题她应该能解答。”
把人交出去，乔瑾便走去其他地方。
忽略独留他们两人后的尴尬，娄迩自若接替过乔瑾的工作：“季医生有什么问题？”
“据我所知，娄女士原本在加拿大皇家音乐学院学演奏，不知道是什么契机让娄女士去了美国念音乐治疗？”季新成的语气非常“季医生”，问题则显而易见并非他原本请教乔瑾的。
不过娄迩不介意告诉他：“因为家里有孩子被诊为特殊儿童。”
她的回答貌似在他预料之内，季新成的表情没有变化。
不确定他接下来有无其他疑惑，娄迩笑一下，暂时先堵住他：“季医生如果还有关于音乐治疗的问题，等蒙老师的讲授结束后统一再提，现在我要去准备进入下一个体验环节。失陪。”
季新成未阻拦，目送娄迩走到教室的中央。
教室的中央已经有七位学生坐定，手中各持一件不同的乐器，和他们这些体验者能挑选到手的一样是打击类乐器。
娄迩加入他们之后，拿起了唯一的旋律乐器吉他，拨动几下弦试音。
