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赵星用钥匙打开学生宿舍的卧室门，把自己提着的旅行袋顺手放到桌子，正准备去把宿舍的窗户打开时，他突然觉得自己有点懵圈；他发现自己宿舍内的环境发生变化了。
今天是他暑假结束后、回到学校的第一天，自己的宿舍是一共安排有四个人；房间内的布置是在窗户两侧、沿墙的位置，每侧顺排着两张高低床，四个室友都是宿在下铺，上铺是供大家各自摆放东西的地方。
可眼前的这间宿舍内，虽然四张高低床还是同样的布置，但床铺可是已经占了六个位置，只有两张高低床的上铺是被用来放东西的；也就是说这个宿舍内是居住有六个人。
眼下这宿舍内还没有别人返校，因为窗户还没有被打开，屋里的空气也不够新鲜；床上的铺盖为了避免被积灰，都是被连席子卷了起来、并盖上了报纸，但可以明显的看出来，这个宿舍内应该有六名室友。
赵星随即又注意到，这宿舍内的变化可不仅仅是这两套多出的床铺，就连宿舍内的房间宽度，也与自己知道的不一样了。
在他的宿舍内，在两排高低床之间，是靠窗紧挨着摆放有四张桌子；而桌子与床之间剩下的净空位置，在留下让人通行的空间后，就无法再摆下凳子。
在他的宿舍内，学生如果要在桌子前学习，就只能坐在床帮上。
可他眼下所在的宿舍内，在对应窗口的位置，两排高低床之间除了原本应该有的四张桌子外，还打横又紧挨着摆放了第五张桌子；更甚的是在这些桌子与床笫之间，还妥妥的摆放了四张凳子；而且这些凳子与床笫之间，居然还留有可让人通行的空间。
也就是说，当学生坐在桌前的凳子上学习时，其身后与床铺间仍然留有可供人通行的空间。
