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整个教室的空气仿佛都凝固了，几秒钟后，仿佛静止的视频被按下了播放键一般，几乎所有的人都被吓了一跳，嘈杂的议论起来。
北野健也不敢相信，看着黑板上漂亮的文字，简直不敢相信自己的眼睛，而那些书写的内容，不仅没有错误，而且非常准确，简明扼要的就把这篇诗文能拿来讲的方方面面都照顾到了。
难道他最近一直在默默学习，但是因为我们都习惯他的低落状态，才没有发现他的进步吗？北野健看着黑板上的问题解答，心中却百转千回，高速的思考着。
在东国，虽然也有部分私立学校是目标明确的指向一些重点大学，因此狠抓升学率和学习成绩，但绝大多数的学校尤其是公立学校，更为注重的是学生的素质培养，从小学甚至幼儿园开始，学习成绩一贯就不是最重要的，而运动能力、关怀他人、协作意愿、结交朋友、学会感恩、有礼貌、不给别人添麻烦、学会欣赏别人的优点，锻炼学习别人长处等等，在三年三班，作为担当老师，虽然整体的学习成绩、运动成绩很重要，但更为重要的是作为班级一员的林纯一无法被同学们接纳和认可，这才是北野健最为烦恼的事情。
十几岁的孩子，一直在这样的社会氛围和教育环境下长大，即使坏也坏不到哪里，只要能让他们认识到林纯一的努力和进步，那么他们一定会认可他。
不过几分钟的时间，北野健转过身来后，便已经拿定主意，故意拿捏着语气：
“林纯一同学，请问你是不是刚好看过某本参考书有这道题的详细讲解呢？”
这样的话说出来，台下的学生们又有一些骚动，似乎是不理解老师的问法，毕竟所有的学习答案都在书本上，能够背诵理解成为自己的知识，难道不就是每个学生的本分吗？
林纯一看着老师故意板起来的脸，心中一转念，就大概有了答案，老老实实的站起来回答：“对不起老师，并没有，只是根据辅助教材上一些同时代的诗歌进行的归类总结，还请您指正。”
