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紫汐一路跟着班主任进了办公室。这是一间长条型的办公室，非常小，只能容下两张办公桌。一侧的窗子能观察操场上的情况，另一侧的门可以观察他们班门口的情况，没有什么腾挪的空间。班主任挑了这间办公室，是因为离他们班近，不到十步就可以走进教室。
另一张办公桌，是隔壁六班的班主任的。紫汐很少在这间办公室看到六班的班主任，高三的老师们，还有一个大办公室，在文科班更集中的那栋教学楼里。六班的班主任爱热闹，总是喜欢往那个办公室里呆。如今回想起来，李云姬的不讨喜，不仅体现在学生不喜欢她，就连在老师中间，她也有些受排挤。
这让紫汐意识到，李云姬当年是在多困难的情况下，去帮自己出的头。但反过来看，也因为其他班主任知道李云姬没有什么地位，所以当年才敢拿着自己仅有的一次失误大做文章。
进了门，另一个班主任果然不在。李云姬示意紫汐拖一张椅子过来坐下，是准备好要长谈的架式。紫汐拿出下午上课时做完的一张模拟卷，大体是她现在的水平。紫汐把卷子递给李云姬，请她帮忙分析一下卷子。
这种针对性的分析，本来是高三下学期才开始的。当时针对他们年级前十，高三的老师们组成了一个补课联盟，每天下午放学后针对性的一对一进行答疑。李云姬会拿到其他班同学的优秀卷面，和紫汐的做对比，这时李云姬会收起对紫汐的溢美之词，对她进行精益求精的要求，毫不留情地指出她还存在的弱点。
紫汐觉得，这正是此刻她所需要的。她需要迅速地找出自己的弱点再加以巩固，比起她自己的信心，她还需要一些外人的视角。
