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楼麓已经看傻了，张开双臂，看着张俭，一动也不动。过了半晌，他才反应过来，连忙跪倒在地，双手抱着张俭的腿，亲吻张俭的脚，起身时，已经是泪流满面。
“久闻先生大名，没想到此生还有机会相见。我……我实在是太高兴了。”
楼麓行此大礼，张俭有些不安，转头看看孙策。
孙策含笑点头。他早就知道张俭去过北疆，有些名声，也听沈友、庞统汇报过，楼麓对张俭印象颇深，念念不忘，这才特意将张俭请了来。化胡为夏，不仅需要武力，需要制度，更需要文化和人格的魅力。党人的某些作派很得胡人崇拜，让张俭做楼麓的老师，树立一个榜样，对北疆稳定有好处。
张俭年近九十，原本是不愿意参与世事，只想安渡晚年。可是听说这是化胡为夏的重要举措，他欣然从命，甚至有些舍我其谁的豪迈。能在人生的最后阶段做如此重要的事，他非常兴奋。
孙策挑选了一个好日子，为楼麓举行拜师礼。趁热打铁，孙策又请张俭选一些志同道合的读书人，打算将他们安排到安北都护府，做为教化胡人的中坚力量。
他提出一个设想，打散胡人的部落制度后，封原部落首领为官，实行半自治的制度。各自治区以胡人为主官，配以中原人担任副职，分管兵马、民政、教育，争取用一代人的时间完成初步的转化。这么做，一方面可以维护部落首领的既得利益，以免引起激烈的反抗，一方面加强对胡人的教化，将他们纳入中原的官制。
张俭已经知道这些内容，今天主要是说给楼麓听。
楼麓不接赞同孙策的设想，还帮着出了一些主意，比如多派一些读书人去草原，最好能跟着部落走，设立移动的学堂，教孩子们读书写字，记录草原上的故事。以前的匈奴人也好，现在的乌桓人、鲜卑人也罢，他们都只有语言，没有文字，连先祖的故事都只能口耳相传。如果学会了读书、写字，将被些故事记载下来，可能会对教化有帮助。
