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两年的光景在小学生的眼里过得很慢，那时间像加了重力一样，被拖得很慢很慢。那样单调乏味的生活，对每一个不喜欢上学的人来说都是一种折磨，有人没有忍受住，没上多久就逃离了学校，有人坚持到了最后还是因为不能上初中而早早辍学打工。小李子的通村哥哥就是其中之一，他小学没毕业就逃离了那让人难熬的校园。那时侯校园外的诱惑也很大，专挑未成年人下手，小李子也是后来才知道，那时侯学校周边兴起了网吧，学生无法抵制这种诱惑，那些人也为了赚钱，将手直接伸到了未成年人身上。一个在里面推，一个在外面拉，到最后，能坚持走完学业的人都没几个。
后来国家政策完善，监管也加强了，九年义务教育的风算是吹到了。学校变成了封闭式管理，一天中校门紧闭，老师担心学生跑出去惹祸，也害怕把责任搞到学校来，就用了一些冠冕堂皇的理由，美其名曰担心学生的安全，就那样把学生锁在了狭小的封闭空间里，成了听话懂事又有礼貌的好孩子。这样的教育有种压迫感，很多学生丧失了活力和天性，他们就算再努力也只能在水底拼命挣扎，根本游不到水面，与其如此，何不还给他们一点点天性，让他们展现出独特性，即使不能成为所谓的人才，至少在那个过程中是快乐的。
小孩子的好奇心最为强烈，他们需要去探索未知世界。而把他们管得太严，他们会忘记自由的感觉，好比一只生下来就在笼子里的鸟，你把它放了，他也不知道自由是什么感觉，反而它会因为适应不了外面的世界，在痛苦中死亡。如果一只在野外飞翔的鸟儿，有一天突然被猎人抓来放到笼子里，它肯定会拼命挣扎，因为它感受过自由的感觉。最可怕的，当不能通过正常的渠道记足好奇心时，他们会拼命的想要寻找一些不良的途径去让好奇心得到记足，而之所以不良，就是它会有一些额外的成本，这些无形的成本才是孩子需要付出的最大代价。
时间就是水，泼出去了就再也收不回来，就算它流得再慢，也会在不知不觉中消逝。在毕业典礼上，小李子和通学们一起拍了毕业照，还领到了小红本，本上写着“毕业证书”，这是他熬了6年才拿到的，放在手里有点沉，可惜自从那次之后，他再也没有见到那证书，也许是扔了，也许是被藏在了一个隐秘的地方，反正是一点用也没有。13岁的小李子个子不高，应该是很矮，他被老师叫到了前排，那稚嫩的脸庞上挂着开心的笑容，整洁的蓝色校服真的很好看。那是他最后一次戴着红领巾，从加入少先队员起，红领巾就成了他的首饰，除了假期，那是一直陪他的伙伴，摘下它那一刻，他不再是少先队员，也不再是别人口中的小孩子了。
小学的生活是最开心的，没有学业的压力，没有眼花缭乱的世界，只有当下的生活，大家都不知道未来会怎样，也不会去憧憬那遥不可及的梦想，就那样没心没肺的玩着。小李子后来才知道，他那样的童年已经足够幸运了，尽管经历些许不易，他依然是被守护得最好的人。他带着喜悦与不舍，告别了校园，离开了熟悉的人。此后，许多人和事他都忘记了，在渐行渐远的路上，他们成了陌生人。
这是小李子在小学6年里能够回忆起来的一些事，它们算不上精彩，可成了他记忆中的一份美好。除了他能记起来的这些事儿，那些无法用文字描述或早已淡忘的事也构成了一段有趣的生命。
