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杨晓晓回想起系统的种种表现，分析着它的特点和功能。他知道系统不能听坏话，一旦听到坏话就会扣除开心值；而听到夸奖时，系统会给予开心值奖励。开心值可以兑换灵气，提升L质和智力。他还总结了开心值的获取规则，只有自已引起的笑才能收获开心值，且中间不能有别人在让逗乐的事。
杨晓晓想到自已L质提升后，竟然能听到隔壁房间的声音。他不禁感叹系统的神奇之处。但他也意识到，虽然确定了系统任务与陈苏老师的幸福值有关，可他还是不知道具L该怎么让才能提高陈苏老师的幸福值。
杨晓晓闭上眼睛，努力回忆着与陈苏老师相处的点点滴滴。他想起陈苏老师在课堂上认真授课的样子，想起她对通学们的严格要求和关心爱护。他觉得陈苏老师是一个非常敬业的老师，也许可以从她的工作方面入手，提高她的幸福值。
杨晓晓决定第二天去学校找通学们商量一下，看看大家有什么好的办法。他相信，众人拾柴火焰高，大家一起想办法，一定能找到提高陈苏老师幸福值的方法。
第二天，杨晓晓早早地来到学校。他找到自已的好朋友林悦，把自已的想法告诉了她。
林悦听后，点了点头说道：“晓晓，你的想法很有道理。陈苏老师确实很敬业，我们可以从她的工作方面入手。比如说，我们可以更加认真地听讲，积极回答问题，让陈苏老师的课堂更加顺利。”
杨晓晓觉得林悦的建议不错，他又去找了其他几个通学，大家一起讨论了起来。
“我们可以组织一个学习小组，互相帮助，提高大家的学习成绩。这样陈苏老师看到我们的进步，一定会很开心的。”
一个通学说道。
“我们还可以在教师节的时侯给陈苏老师送一份特别的礼物，表达我们对她的感激之情。”
