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“今天有几位家长也在这里旁听,老师就出个题,我们来看看这里面有哪些道理可以讲。题目是:妈妈叫我去补课?”
“这几位家长的孩子不要有压力,老师担保她今天不打你,放心大胆的讲。这堂课上讲得最好的,老师个人奖励他今天吃鸡,鲜香炸鸡柳,5块钱份的!”
一堂课在笑声中有效率地展开,从跟学生密切相关的话题里让他们发出自己的声音,每个人的回答顾松都点拨他们把立意走正。
妈妈叫我去补课,我要好好学,因为我知道补课交的钱,妈妈是很辛苦赚来的,她其实很爱我,希望我考上好学校将来能过得更好。
妈妈叫我去补课,我是不愿意的。可没办法,谁让我自己成绩不够好,在学校里玩的时间,就只能从补课班还回来,还是要珍惜时间,免得自作自受。网</a>
妈妈叫我去补课,就是她想自己打牌没时间管我,反正我成绩好坏没她输赢重要,我就越不想学,我觉得要成绩好,爸妈应该多陪陪我,多鼓励一下我。
……
顾松最后布置的作业,是让学生回去找出5个考过的作文题,每个作文题想出3个可以讲的道理。
这一节课听得何青伟心服口服,他知道碰到宝贝了。这样能把解题的方法剖析成为一种思维方式,还能浅显地讲得让学生听懂的人太难得了。
孙老师已经很厉害了,课堂上镇得死死的,人又负责盯得又紧,多少年的经验对考纲把握很准。