第一章 (第4/25页)
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随着宝宝对周围世界的认知不断加深,他开始对各种颜色和形状产生浓厚的兴趣。陆景川和司九音抓住这个时机,购买了许多色彩鲜艳的积木、拼图以及形状各异的玩具,陪宝宝一起玩耍和学习。
在一次拼图游戏中,宝宝遇到了困难,有几块拼图怎么也找不到合适的位置。他急得小脸通红,有些不耐烦地把拼图扔到了一边。陆景川看到后,并没有马上帮忙,而是坐在宝宝身边,拿起一块拼图,对宝宝说：宝宝,我们一起来看看,这块拼图的形状有点特别,你觉得它应该放在哪里呢说着,他引导宝宝观察拼图的轮廓和图案。宝宝在陆景川的耐心引导下,逐渐平静下来,重新拿起拼图,仔细地比对,终于找到了正确的位置。当最后一块拼图完成时,宝宝兴奋地拍起手来,脸上洋溢着成功的喜悦。
通过这些日常的互动和游戏,宝宝不仅学到了知识,还培养了解决问题的能力。然而,随着宝宝社交圈的逐渐扩大,新的问题又出现了。宝宝在与小区里其他小朋友玩耍时,有时会因为争抢玩具而发生冲突。陆景川和司九音发现,宝宝在面对这种情况时,还不懂得如何与他人友好地沟通和分享。这让他们意识到,在宝宝的社交能力培养方面,还需要付出更多的努力。他们该如何引导宝宝学会与小伙伴友好相处,懂得分享与合作呢在宝宝未来的成长道路上,还会有哪些意想不到的挑战等待着他们呢第四章：社交的挑战与引导
周末,陆景川和司九音带着宝宝来到小区的儿童游乐区。这里聚集了不少小朋友,他们嬉笑玩耍,热闹非凡。宝宝一看到小伙伴和各种各样的玩具,兴奋得眼睛发亮,挣脱陆景川的手,迫不及待地跑了过去。
起初,宝宝和小朋友们相处得还不错,大家一起玩滑梯、荡秋千。可没过多久,矛盾就出现了。一个小朋友拿着一辆造型酷炫的玩具车,宝宝被深深吸引,直接伸手去抢。玩具车的主人自然不肯,紧紧抓住不放,两人互不相让,场面一时僵持不下。
陆景川和司九音一直在不远处关注着宝宝,看到这一幕,立刻走了过去。司九音蹲下身,轻声对宝宝说：宝宝,抢别人的玩具是不对的哦。如果你想玩,可以问问小朋友,能不能一起玩呀。宝宝涨红了脸,气鼓鼓地说：我想要嘛！陆景川也在一旁说道：宝宝,如果你想和小朋友做好朋友,一起开心地玩,就要学会商量,不能抢。要不,咱们拿自己的玩具和他交换着玩,怎么样
宝宝犹豫了一下,看了看手中自己的玩具,又看了看那辆玩具车。这时,玩具车的小主人也说：我们一起玩,你把你的玩具给我玩一下,好不好宝宝这才松开手,点头答应。两个小朋友交换了玩具,又开心地玩了起来。
这件事之后,陆景川和司九音意识到宝宝在社交方面需要更多的引导。回到家,他们专门找了一些关于分享和友好相处的绘本,每天晚上睡觉前,都会给宝宝讲这些故事。比如《小兔子分胡萝卜》,小兔子把自己的胡萝卜分给小伙伴,最后收获了大家的友谊和更多快乐；还有《小熊的玩具店》,小熊学会了和朋友们一起分享玩具,玩具店变得更加热闹有趣。通过这些生动有趣的故事,宝宝渐渐明白了分享的意义。
为了让宝宝更好地实践分享,陆景川和司九音经常邀请宝宝的小伙伴来家里做客。每次有小朋友来,他们都会准备丰富的零食和玩具,并引导宝宝把自己喜欢的东西拿出来和小伙伴分享。一开始,宝宝还是有些舍不得,但看到小伙伴开心的样子,以及小伙伴也愿意拿出自己的玩具和他交换,宝宝慢慢变得大方起来。
然而,社交中的问题并非只有分享这一项。有一次,宝宝和几个小朋友在院子里玩搭积木的游戏。大家原本分工合作,打算搭建一座超级大城堡。可宝宝却总是按照自己的想法来,不听从其他小朋友的建议,还把别人搭好的部分推倒,说那样不好看。小朋友们都很生气,纷纷表示不想和宝宝一起玩了。
