第55章 不媚于灶,唯敬于天 (第22/27页)
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七、教育实践中的价值传递
(一)学校教育的范式革新
芬兰教育体系将
“现象教学法”
与儒家
“知行合一”
理念结合,通过跨学科项目培养学生的道德判断力。在
“可持续发展”
主题学习中,学生不仅学习环保知识,更通过社区实践体会
“天人合一”
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(一)学校教育的范式革新
芬兰教育体系将
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与儒家
“知行合一”
理念结合,通过跨学科项目培养学生的道德判断力。在
“可持续发展”
主题学习中,学生不仅学习环保知识,更通过社区实践体会
“天人合一”