第214章 发展 (第7/9页)
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刘校长回答道:“老师们积极性都挺高的,毕竟这也是提升自身文化素养的好机会。就是时间上可能需要协调一下,学校教学任务也比较重。”
秦悦思考片刻后说:“这样,咱们可以利用周末或者寒暑假的时间进行集中培训。文化联盟的专家可以来学校授课,也可以组织老师们去街区和小镇实地学习,这样理论和实践相结合,效果可能更好。”
刘校长点头表示赞同:“这个安排好,相信经过培训,老师们能更好地把四合院文化课程传授给孩子们。秦悦,你们在文化传承这方面做了很多工作,真的很感谢你们。”
秦悦连忙说道:“刘校长,您太客气了。四合院文化的传承需要大家共同努力,学校是重要的一环。希望通过咱们的合作,能让更多孩子爱上四合院文化,把这份传统文化传承下去。”
在科技创意园区的一次科技成果交流分享会上,秦悦与几家科技企业负责人就“元宇宙四合院”项目进行了深入探讨。
一家科技企业的负责人林总说道:“秦悦,‘元宇宙四合院’这个项目难度不小,但很有潜力。目前我们遇到的一个问题是,如何在虚拟世界中还原四合院那种真实的生活氛围和文化韵味,让用户有身临其境的感觉。”
秦悦皱了皱眉,思考后说道:“林总,我觉得可以从细节入手。比如,在虚拟四合院中增加一些日常的生活场景,像清晨阳光洒在院子里,老人在树下喝茶,孩子们在院子里玩耍。还有,加入一些传统节日的庆祝活动,像春节贴春联、中秋赏月等,通过这些场景来营造文化氛围。”
另一家企业的技术总监陈工补充道:“秦悦,您说得对。从技术层面来说,我们可以利用高精度建模和实时渲染技术,把四合院的建筑细节、装饰花纹都逼真地呈现出来。另外,引入人工智能驱动的虚拟角色,让他们能与用户进行自然交互,增强用户的沉浸感。”
秦悦听后,眼睛一亮:“陈工,这个想法很新颖。虚拟角色能让虚拟四合院更有生机。但要注意,虚拟角色的行为和语言得符合四合院文化背景,不能脱离实际。林总,在项目推进过程中,还有啥别的困难吗?”
林总叹了口气说:“还有一个问题就是用户体验和硬件设备的适配。元宇宙项目对硬件要求较高,要让更多用户能流畅体验,我们得优化算法,降低硬件门槛。”