第393章 把悲伤留给读者 (第3/7页)
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应该说，白晔的复出给予了文学批评界很大的信心和鼓舞，毕竟两年前的风波让这个专业的基础都被动摇了，各个大学中文系里，考文学批评研究生的学生都少了不少。
既然有白晔的“珠玉在前”，那大家自然踊跃表态，其中最引人瞩目的是名为《戏仿·颠覆·再造——论「最后一课」如何让未来照进现实》。
这篇文章的作者笔名「石岸」，他的观点相比白晔，更具有文学深度：
【张潮的《最后一课》以先锋笔触解构了传统现实主义文学的边界，通过对都德同名经典的戏仿与颠覆，构建出一部兼具未来寓言性与现实批判性的文本。
这部作品不仅以文学实验的勇气重塑了“未来叙事”的范式，更以冷峻的目光穿透时代迷雾，在虚构与真实的交迭中叩问人性的沉浮。】
【以都德《最后一课》的叙事框架为基底，却以反崇高的姿态消解了“最后一课”的悲壮性。韩麦尔先生的爱国宣言被置换为张潮的辞职闹剧，课堂的庄重感在学生的漠然与教师的自我感动中坍塌。
（请）
把悲伤留给读者
这种戏仿并非简单的解构游戏，而是通过经典文本的互文性，是对教育神圣性的祛魅。当主人公幻想学生如小弗朗士般含泪铭记自己的“最后一课”时，现实却以试卷折成的纸飞机击碎幻想——这种荒诞的落差，恰是当代教育困境的隐喻。】
