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PART。系统判定：正确！通往第三关的大门缓缓打开。
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第三关【手机攻防战】,形式是现场即兴辩论。辩题是当下校园最敏感的话题之一：高中生应不应该拥有手机。他们通过抽签,抽到了反方立场：高中生不应该拥有手机。
正方辩手是来自隔壁理科实验班的两位学霸,口才犀利,准备充分。一辩男生扶了扶眼镜,侃侃而谈：我方认为,高中生拥有手机是时代发展的必然趋势。它是高效的学习工具,海量题库、在线课程、学习APP触手可及；它是便捷的沟通桥梁,方便家校联系、同学互助；它更是开阔眼界的窗口,了解时事,接触多元文化……
陈静作为反方一辩,沉着应战,条理清晰地反驳：对方辩友只看到了手机的便利,却选择性忽视了它对高中生群体的巨大危害。信息碎片化严重侵蚀深度思考能力；无节制的娱乐APP消耗宝贵的学习时间；网络不良信息污染心智；更别提课堂上此起彼伏的消息提示音对教学秩序的破坏了！我方坚持认为,在自控力尚未完全成熟的高中阶段,手机弊大于利！
然而,正方二辩女生火力全开,从因噎废食讲到工具无罪论,再上升到剥夺学生接触信息社会的权利,言辞犀利,逻辑缜密,引发现场不少学生的共鸣,掌声不断。场面逐渐向正方倾斜。
轮到反方二辩夏小雨发言了。她深吸一口气,心脏怦怦直跳,走上讲台。聚光灯打在身上,她能清晰地看到台下同学们或期待、或好奇、或带着点看她能说出什么花来的眼神。
对方辩友刚才洋洋洒洒,列举了手机的诸多好处,夏小雨开口了,声音有点紧,但还算清晰。她强迫自己露出一个微笑,目光扫过全场,最终落在了……坐在选手席上老神在在的林深身上。但我想请问在座的各位同学一个最简单的问题：你们觉得——她故意拖长了音调,手指精准地指向林深,——像林深同学这样的学神,如果他上课玩手机,会影响他考年级第一吗
噗嗤！
