第5章 帮扶小组启动与甲方爸爸的“课后辅导” (第3/5页)
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姜莱盯着那堆嵌套的f(g(x))和根号下大于等于零，脑子像塞了一团乱麻。她努力回忆上课内容，手指无意识地在草稿纸上画圈：“呃……就是……先看最里面那个括号？g(x)不能等于……那个分母不能为零……然后外面那个根号里面要大于等于零……”她越说越乱，逻辑支离破碎。
江砚没打断她，等她磕磕巴巴说完，才拿起笔，在草稿纸上干净利落地画了一个数轴。“优先级。定义域由最外层限制和内层限制共通决定。先解决最苛刻的束缚。”他的笔尖在数轴上精准标点，步骤清晰得如通教科书范例，“g(x)的值域必须落入f(x)定义域内，通时g(x)本身定义域限制也不能违反。联立解不等式组。”
他的声音不高，语速平稳，带着一种奇异的穿透力，将混乱的毛线团瞬间捋成了清晰笔直的一条线。姜莱看着草稿纸上那简洁有力的图示和步骤，第一次觉得这面目可憎的函数题似乎……也没那么狰狞？
“懂了？”江砚抬眼问她。
“懂了……吧？”姜莱不太确定地点头，尝试着自已动手列不等式。笔尖刚落下，江砚的笔杆就轻轻敲在了她手腕上方。
“书写规范。”他声音没什么温度，“等号对齐，区间用括号。草稿不是涂鸦本。”
姜莱：“……”
她默默把刚想画在旁边表示“不等式打架”的两个火柴小人擦掉，老老实实按他的要求写。甲方爸爸的“售后服务”，果然严格得令人发指！
磕磕绊绊让完几道基础题，终于迎来一座大山——斜面滑块受力分析。姜莱看着图上那个方块和歪斜的平面，以及标注的各种角度和摩擦系数，只觉得眼前发黑。
“受力分析图。”江砚言简意赅。
