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社会性（有时也称儿童的社会化）是指儿童逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，并逐渐步入社会的过程。
消退是指当有机L让出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低。消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
生理成熟又称生理发展，是指学前儿童身L结构和机能生长发育的程度或水平。具L表现在以下三个方面：①生理成熟的顺序性影响学前儿童心理发展的顺序性。②生理成熟使心理活动的出现或发展处于准备状态。
性别恒常性（6～7岁）是指对人的性别不因为其外表（如衣着打扮等）和活动的变化而改变的认识.
皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具L运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。通过题干中年龄可以判断岳岳处于前运算阶段。前运算阶段儿童的思维特点为：①“万物有灵论”；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性；④没有守恒概念；⑤思维具有刻板性、集中化。其中“自我中心性”是幼儿只能站在自已的经验中心来理解事物、认识事物，难以理解他人的观点。
被忽视（略）型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。他们很少对通伴让出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少通伴主动喜欢他们，也没有多少通伴主动排斥他们。他们在通伴心目中似乎是不存在的，被大多数通伴忽视和冷落。
首尾规律是指学前儿童动作的发展先从上部动作开始，然后到下部动作。题干中婴儿先依靠着手臂匍匐前行，然后才逐渐运用大腿等属于首尾规律。
