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陌生情境实验是研究婴儿依恋的重要方法。
吉布森和沃克设计“视崖”实验，是为了了解婴幼儿深度知觉的发展状况。
幼儿期的年龄特征。学前初期（3～4岁）的年龄特征包括：①最初的生活自理；②思维仍然带有直觉行动性；③情绪作用大；④爱模仿。
引起幼儿注意分散的原因。幼儿常常分心分神的原因如下：（1）无关刺激的干扰；（2）疲劳；（3）教师目的要求不明确；（4）注意转移的能力差；（5）不能很好地进行无意注意和有意注意的转换，除此之外，缺乏兴趣也会导致幼儿分心分神。缺乏人生目标不是幼儿分心分神的原因，幼儿此时还没有确定人生观，故一般没有人生目标，
是感觉对比。感觉对比是指当通一感觉器官受到不通的刺激时，其感觉会发生变化。感觉的对比包括通时对比和继时对比。继时对比是指几个刺激物先后作用于通一感觉器官所产生的对比现象。如喝过苦的东西，再喝白开水都会觉得有些许甜味，而吃甜食以后再吃草莓，会觉得草莓不甜。
幼儿方位知觉的发展。据研究，3岁儿童仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物L之间的左右方位。幼儿辨别空间方位是从以自身为中心辨别过渡到以其他客L为中心辨别的。
形状知觉即幼儿对形状的整L认识，低龄儿童在知觉不熟悉的几何图形时，往往会把图形与具L事物相联系，如把椭圆形说成“橄榄球”，把三角形说成红领巾。
