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等到作业批阅下来，多了几道红痕，不知是何含义。问起同学，几番下来，才从一个大一点的孩子中知道了意思，“画了向上的钩是对的，一个叉是错的，最下面的那个是数字，是讲你得的分数。晓得了吧，你才得了五十分，不及格啊。”说完亮了亮自己本上的大大的‘100’，一脸得意。而随着作业不及格带来的灾祸就是放学要留校，不能按时回家。
默写生字更加让小波感到烦恼。默写通常都安排在放学前的一堂课，老师在黑板上写上拼音，或者自己读，学生在本子上作答，然后老师会从前到后，一个个检查，如果写不出来，就会根据默写的成绩决定留校的时间，留校时间长的，久至两三个小时。一旦被留校，老师就会呆在办公室批改作业，小波只能和几个倒霉蛋一起把作业写完，有时拿眼睛瞟一下外面的天空，看到高悬的烈日，一点点斜下来，由金黄变成血红，有时甚至在学校对面的那座小山隐没了身影，才能回家。此时天色已经灰暗，小波只能一个人回家，听到各种昆虫的鸣唱，第一次让孤独感钻进了内心。
数学课更加让人忧愁，老师是一位女老师，叫陈雪红，更为严厉，经常指着孩子的鼻子训斥，被孩子暗地里叫做夜叉鬼、母老虎。此时黑板上尽是些歪歪扭扭的符号，却不仅要能记住，还要作一些深奥的运算。有时不能回答出问题，也要被处罚留校。
回到家里，母亲会问明原由，而父亲只会骂道，“默两个字都不会，读什哩光明经，”但也不深作计较，一个人到卧室去了。小波感到委曲，边吃着饭边默默流泪，母亲就过来安抚，摸着头说“刚开学而已，怕什哩，慢慢学几天就会了，好么。”
可最难的事是背书，有时放学里老师布置作业第二天背诵课文，孩子们心里就咯噔一下，生出无数恐惧。等到第二天上早读课时，老师照例在办公室里坐着，学生在外面排成一道长龙，鱼贯而入。
老师手拿戒尺，仔细谛听学生的背诵，“泉眼无声惜细流，绿阴照水爱晴柔，小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”，背诵对了，老师点点头，和颜悦色，戒尺也放到一边，称赞两句，“背得不错，值得表扬。”，一旦背错，老师就说，是这么背的吗，小孩子抓耳挠腮，也想不出哪里错了，然后老师就说，“把手伸过来吧，”小孩子怯怯地把手伸了过去，铁制的戒尺啪地落在学生的手心上，顿时一阵钻心的疼痛，一些孩子经受不住，哇哇大哭，老师也不会因此罢手，打足了数才让他离开。
庆幸的是小波还是一年级，尚不需要背书，只需要看着姐姐背。背书时，一年级的孩子偷偷钻出教室，躲在旁边看，看到戒尺落在手上时，也会有落在自己手上的感觉，但终究是一种看热闹的心态，并不会因为想到二年级自己也要经历的必然过程而立马心生恐惧。
可还有些让人头痛的事，数学老师有个特别调皮的孩子，正好坐在他后面，叫作“周洋”，却不加管束，放任自流。他时常肆无忌惮地在桌子上跳来跳去，有时踩在同学们的书本上都是脚印子，自己只能闷声不响地擦掉，同桌的女孩周小华被气得哇哇大哭，他只是说，“女孩子就是小心眼，踩了擦干净就是了，哭得这么大声，真烦人，”女孩哭得更凶了。
他更喜欢欺负同学，俨然班里的小霸王。小波只能躲着他，可还是免不了有时遭殃。可孩子们即使屡次被欺负，哭得眼睛红肿，报到家里，父母也只是说一句，不要惹他好了，即使父母告诉陈雪红，陈雪红也只是轻描淡写地说他两句，让他变本加厉地报复，最后大家只能敢怒不敢言，任由其胡作非为。周洋的成绩很糟糕，但每次留校的处罚，却总能遭受特赦，孩子们都是忿忿不平。
