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黄振华也走过来,坐在孩子身边,说：对呀,儿子,现在科技这么发达,你们可以通过打电话、视频聊天来联系,还能互相分享各自的生活。而且说不定以后有机会,你们还能见面呢。
孩子听了爸爸妈妈的话,眼中还是闪烁着泪花,可是我会很想他的,我们以前每天都在一起玩。苏更生心疼地抚摸着孩子的头,想念是很正常的,这说明你很珍惜和乐乐的友谊。但真正的友谊不会因为距离而消失哦。
接下来的日子里,孩子和乐乐更加珍惜在一起的时光。他们一起在幼儿园的操场上玩耍,一起分享自己的小秘密,还互相交换了自己最喜欢的小玩具作为纪念。
乐乐转学的那天,孩子早早地来到幼儿园,和乐乐拥抱道别。乐乐,我会想你的,你到了新的地方要记得给我打电话。孩子哽咽着说。乐乐也红了眼眶,我会的,我们永远都是好朋友。
看着乐乐的身影渐渐消失在视线中,孩子的心里空落落的。回到家后,他把自己和乐乐的合照放在了床头,每天都会看上好几遍。
苏更生和黄振华一直在关注着孩子的情绪变化,他们用更多的爱和陪伴来安慰孩子。在他们的关心下,孩子慢慢地走出了离别的阴影,也明白了友谊的珍贵和坚韧。他知道,虽然乐乐不在身边了,但他们的友谊会一直存在,就像夜空中的星星,永远闪烁着温暖的光芒。第十三章：适应新朋友与自我成长
乐乐的离开让孩子在幼儿园的生活有了一段小小的空白期,他时常会想起和乐乐一起玩耍的时光,偶尔还会望着乐乐曾经坐过的位置发呆。
然而,幼儿园里丰富多彩的生活并没有让孩子沉浸在悲伤中太久。老师注意到了孩子的情绪,特意安排了一个性格开朗的小朋友明明和他同桌。明明热情又活泼,总是主动找孩子聊天、一起做游戏。
一开始,孩子还有些抵触,觉得谁都代替不了乐乐。但在明明的不断感染下,他渐渐放下了心中的防备。一次美术课上,老师让大家分组合作完成一幅画。明明和孩子分到了一组,他们一起商量着画什么,明明提出画一个充满魔法的森林,孩子觉得这个想法特别有趣,便积极地参与进来。
他们一个负责画树木和花草,一个负责画可爱的小动物,配合得十分默契。当画作完成时,两个人看着彼此的成果,都开心地笑了起来。从那以后,孩子和明明的关系越来越好,一起吃饭、一起做手工,成为了新的好朋友。
